Insider!

Zielgruppe

• Schülerinnen und Schüler der Sekunderstufe 1 (Klasse 5-9)

auch möglich

• Grundschuljahrgänge (hier vor allem 3. Klasse)
• Sekundarstufe 2 der weiterführenden Schulen

Dauer
120-150 Minuten

Kosten
Je nach Umfang
6,00 - 8,00 € pro Schüler:in

Der Workshop lehnt sich an die Inhaltsfelder der Kernlehrpläne an und kann so in den Regelunterricht integriert werden. Nach Rücksprache können die Inhalte des Workshops an spezielle Unterrichtseinheiten angeglichen werden.

Was ist ein Museum? Wie haben eine „Gussform für Zinnlöffel“, ein „Haarbild“ oder ein „Türschloss mit Klinke“ einen Platz in unseren „Objektspeicher“ gefunden?

Dieser Speicher – eine raumgroße Vitrine – bewahrt ca. 140 Objekte zur Geschichte der Stadt. Sie erinnern an wichtige Ereignisse oder an Menschen, die diese Gegenstände gemacht oder mit ihnen gelebt haben. Im Rahmen des Schulworkshops erkunden Schülerinnen und Schüler mithilfe des digitalen Museumsguides (IPad oder Handy) Originalobjekte der Borkener Stadtgeschichte selbstständig. So erfahren sie nicht nur viel über die Bedeutung der historischen Gegenstände, sondern werden auch für Zeugnisse der Stadtgeschichte sensibilisiert und denken über Aufgaben und Funktionen von Museen nach. Durch die aktive und selbstbestimmte Arbeit mit den Objekten wird die Aufmerksamkeit der Schüler*innen gesteigert, gleichzeitig werden die Schüler*innen auch dazu angeregt kritisch zu denken und eigene Annahmen zu hinterfragen.

Neben dem Objektspeicher mit seinem digitalen Museumsguide stehen für den Workshop auch noch die “Bibliothek der Erinnerungen” und das “Stadtmodell” zur Verfügung. Die Bibliothek der Erinnerungen ist eine Videostation bei der Schüler*innen auf einem bequemen roten Hörsofa Platz nehmen und Borkener Zeitzeugen*innen beim Erzählen ihrer persönlichen Erlebnisse aus der wechselvollen Geschichte der Stadt zuhören können. Auf diese Weise können Schüler*innen selbst erfahren, dass es verschiedenen Arten von Quellen im Museum gibt (schriftlich, dinglich, mündlich, bildlich), die es zu bewahren gilt und die jeweils auf ihre Weise zur Erschließung der Geschichte der Stadt und der Region beitragen.

Im Rahmen des 120 bis 150-minütigen Workshops (nach Absprache) erarbeiten sich die Schüler*innen verschiedene Themenbereiche der Borkener Stadtgeschichte selbstständig. Die Themen werden im Vorfeld des Workshops (evtl. nach Rücksprache mit den begleitenden Lehrer*innen) durch die Museumspädagoginnen der Altersklasse entsprechend ausgewählt. Je nach Interesse können sich die Schüler*innen für ein Thema entscheiden, das sie dann mit ihrer Kleingruppe bearbeiten. Mithilfe eines Katalogs von Fragen gehen die Schüler*innen im Museumsraum selbständig auf die Suche nach ihren Objekten und sammeln Informationen zu den, ihrem Thema zugeordneten, Exponaten. Im Anschluss daran treffen sich die Gruppen wieder im Projektraum und arbeiten dort mit zusätzlichen Quellen, die Ihnen durch die Museumspädagogin aus dem Depot zur Verfügung gestellt werden.

Nachdem sich die Kleingruppen ihr Thema selbstständig erarbeitet haben, beschäftigen sie sich gemeinsam mit der Frage, wie ihre Ergebnisse dem Rest der Klasse präsentiert werden können. Dazu können beispielsweise (einfache) Plakate erstellt werden (alternativ: mündliche Präsentation vor dem Speicher). Diese können im Anschluss an den Workshop eventuell auch noch einmal auffrischend im Schulunterricht eingesetzt werden. Gerade auch für jüngere Schüler*innen ist die Präsentation der Ergebnisse im Rahmen eines Rollenspiels (Fernseh- oder Radiobeitrag) möglich. Hierzu übernimmt ein Gruppenmitglied die Rolle der Journalistin oder des Journalisten, der die Historiker-Forschergruppe zu dem bearbeiteten Thema befragt. Je nach Altersgruppe sollen die bearbeiten Inhalte zueinander in Bezug gesetzt und die Quellen kritisch betrachtet werden. Die Präsentationen sollen einen Umfang von 5 bis maximal 10 Minuten pro Gruppe nicht überschreiten.

Workshopthemen
Schätze aus dem Boden: Archäologische Funde erzählen über unsere Vorfahren
Fundstücke und was sie uns erzählen, Wie alt ist Borken? Von der Altsteinzeit bis in frühe Mittelalter; Völkerwanderungszeit

Von der Siedlung zur Stadt. Bürgerrechte und Bürgerpflichten in Borken
Stadtwerdung, Marktrecht, Sicherheit und Schutz, Schulpflicht, Stadtrat und Bürgermeister

Was hält die Stadtgesellschaft zusammen? Vereine, Nachbarschaften und Bräuche
Interessengemeinschaften, Christliche Bräuche und Traditionen, Münsterland, Identifikation, Heimat

Vorindustrielle Erwerbstätigkeit in Borken
Maße und Gewichte, Firmen und Betriebe, Heimarbeit und Handwerk

Leben von und auf dem Land
Agrarwirtschaft und dörfliche Strukturen, Borken und seine Stadtteile

Neue Heimat Borken: Migration, Flucht und Vertreibung
Wirtschaftsmigration, Kriegsvertriebene, Borken ist bunt, Geschichten von der Flucht und aus der alten Heimat

Borken und der liebe Gott. Glaube und christliche Identität im ländlichen Raum
Frömmigkeit, Riten, Katholiken, Protestanten, Juden, andere Glaubensgemeinschaften

Vom Haarbild zum Smartphone und vom Fahrrad zum E-Auto. Medien und Mobilität gestern und heute
Andere Medien, andere Gesellschaft? Beschleunigung und Entschleunigung, Archivbestände heute und morgen

Soldaten in und aus Borken. Spuren und Fundstücke im „Gedächtnis der Stadt“
Russlandfeldzug Napoleon, 1. und 2. Weltkrieg, Kalter Krieg

Weitere mögliche Themen:

• Nationalsozialistische Herrschaft, Erinnerungskultur
• Nachkriegszeit, Wiederaufbau
• Wie war das Leben früher? Familienalltag, Kindheit, Schule
• Die Herrschaft Gemen. Nachbarschaft in guten und schlechten Zeiten
• Stadt- und Landgesellschaft im Wandel: Emanzipation, Pluralisierung, neue soziale Bewegungen